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全光纖網絡智慧校園案例--楊春湖實驗小學全光纖網絡智慧校園工程

智慧校園是指通過利用云計算、虛擬化和物聯網等新技術來改變學校學員、工作人員和校園資源相互交互的方式，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合，以提高應用交互的明確性、靈活性和響應速度，從而實現智慧化服務和管理的校園模式。

關鍵詞：

智慧校園全光纖網絡

全光纖網絡

POL

所屬分類：

項目詳情

全光纖網絡智慧校園案例--楊春湖實驗小學全光纖網絡智慧校園工程

導讀：

環境全面感知：智慧校園中的全面感知包括兩個方面，一是傳感器可以隨時隨地的感知、捕捉和傳遞有關人、設備、資源的信息；二是對學習者個體特征（學習偏好、認知特征、注意狀態、學習風格）和學習情景（學習時間、學習空間、學習伙伴、學習活動等）感知、捕獲和傳遞

網絡無縫互通：基于網絡和通信技術，特別是移動互聯網技術，智慧校園支持所有軟件系統和硬件設備的連接，信息感知后可迅速、實時的傳遞,這是所有用戶按照全新的方式協作學習、協同工作的基礎。

海量數據支撐。依據數據挖掘和建模技術，智慧校園可以在“海量” 校園數據的基礎上構建模型,建立預測方法，對新到的信息進行趨勢分析、展望和預測;同時智慧校園可綜合各方面的數據、信息規則等內容,通過智能推理，做出快速反應、主動應對，更多地體現智能、聰慧的特點。

開放學習環境。教育的核心理念是創新能力的培養，校園面臨要從“封閉”向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環境，讓學生沖破教科書的限制;支持拓展時間環境，讓學習從課上拓展到課下;支持拓展空間環境,讓有效學習在真實情境和虛擬情境能得以發生。

師生個性服務。智慧校園環境及其功能均以個性服務為理念，各種關鍵技術的應用均以有效解決師生在校園生活、學習、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現實中不可或缺的組成部分。

因此，智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能全面感知物理環境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網絡通信,有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環境和便利舒適的生活環境。

背景：

武漢楊春湖實驗學校位于湖北省武漢市洪山區團結大道與青王路交叉處，學校建校以來一直秉承“為百姓提供優質教育資源，為社會培養優秀中學”的辦學宗旨。學校占地52畝，建筑面積2.7萬平方米。

項目方案：

楊春湖實驗小學采用全光纖網絡智慧校園解決方案。

本項目采用了氣吹微管微纜的布線方式，從匯聚機房布放微管至每個教室和每個辦公室門口的弱電箱內，再采用微型氣吹微纜機將2芯的微纜（1mm粗細）吹至每個房間的弱電箱內，進行熱熔解，安裝4口的ONU（光貓），并對每個口的數據進行單獨的配置，每個數據可以單獨的傳輸，互不干擾。辦公室的網絡是安裝帶電話的86式的ONU（光貓），通過在學校安裝一臺IPPBX（電話交換機），使用SIP協議，提供給ONU（光貓）進行內線和外線的通話。每個教室的ONU（光貓）提供以下的網絡：電子白板、廣播、監控、wifi。每個辦公室提供wifi、電話、教師網。本項目擁有100多個信息點位。

本項目相對傳統網絡的優點如下：

1、一根光纖解決了多個網絡，比如：監控網、電子教學、教師網、教師內網、語音廣播等只需要帶IP功能的設備都可以進行連接使用。

2、覆蓋范圍廣泛，方圓3KM都可以使用一根光纜解決多個網絡問題。

3、減少維護人員的故障排查點。

4、減少弱電間的空間，減少了弱電間的用電情況，從機房至房間內全程無源。

5、光纖線路使用壽命可以長達30年之久。

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